Kesenjangan pembelajaran digital membuat siswa Eropa berisiko terkena ‘Infodemik’ online, laporan baru OECD PISA mengungkapkan


Inisiatif pendidikan digital pan-Eropa baru dari Vodafone’s Foundations untuk memberdayakan siswa dalam penggunaan kritis teknologi digital.

Paris / London – 4 Mei 2021 – Pelajar Eropa sedang berjuang untuk mengelola banjir informasi yang disediakan oleh internet dan layanan digital, menurut laporan PISA OECD yang baru ‘Pembaca Abad 21: Mengembangkan keterampilan literasi di dunia digital‘, didanai bersama oleh Vodafone Germany Foundation dan dirilis hari ini.

Dengan latar belakang ‘Infodemik’ COVID-19 – istilah yang diciptakan oleh Organisasi Kesehatan Dunia untuk menggambarkan banjir informasi yang disebarluaskan tentang krisis kesehatan – Laporan tersebut menemukan bahwa hanya setengah (54%) siswa Eropa yang diajari untuk mengenali jika informasi online bias, dan kurang dari 1 dari 10 dapat berhasil membedakan fakta dari opini.

Akses siswa ke teknologi digital dan pelatihan tentang cara menggunakannya juga sangat bervariasi antar negara dan latar belakang sosio-ekonomi. Siswa dari Australia, Kanada, Denmark, dan Amerika Serikat hampir dua kali lebih mungkin menerima pelatihan tentang cara mendeteksi informasi yang bias dibandingkan siswa dari Israel, Latvia, Republik Slovakia, Slovenia, dan Swiss.

Laporan tersebut juga menyoroti kesenjangan digital lebih lanjut karena siswa dari latar belakang yang kurang beruntung tertinggal dalam keterampilan literasi. Dengan pengecualian Portugal dan Hongaria, siswa dari latar belakang yang kurang beruntung secara signifikan lebih kecil kemungkinannya untuk menerima pelatihan tentang cara memvalidasi informasi dengan sukses. Di Belgia, Denmark, Jerman, Luksemburg, dan Swedia, perbedaan ini lebih dari 15 poin persentase, yang menggambarkan akses yang sangat tidak setara ke pendidikan digital.

Joakim Reiter, Chief External and Corporate Affairs Officer, Vodafone Group and Trustee, Vodafone Foundation, mengatakan: “Karena teknologi digital telah memungkinkan penyebaran informasi secara langsung, semakin penting bagi pembaca untuk dapat membedakan fakta dari opini, dengan mempelajari strategi untuk mendeteksi informasi bias dan konten berbahaya seperti berita palsu dan email phishing. ”

“Pembuat kebijakan, lembaga pendidikan, masyarakat sipil, dan bisnis harus bertindak sekarang untuk memastikan kami memenuhi target dekade digital UE setidaknya 80% dari semua orang dewasa yang memiliki keterampilan digital dasar pada tahun 2030.”

Mariya Gabriel, Komisaris Eropa untuk Inovasi, Penelitian, Kebudayaan, Pendidikan dan Pemuda, mengatakan: “Saya menyambut baik peluncuran laporan PISA ‘Pembaca Abad ke-21’. Laporan ini sangat tepat waktu – pada saat layar menjadi jendela dunia, penting untuk memastikan bahwa kaum muda memiliki keterampilan untuk menavigasi dengan aman dan bertanggung jawab di lautan informasi dan pengetahuan. ”

“Ini juga merupakan salah satu tujuan utama dari Rencana Aksi Pendidikan Digital 2021-2027– mengadaptasi pendidikan dan pelatihan ke era digital dan memastikan bahwa kaum muda memiliki keterampilan dan kompetensi yang diperlukan untuk hidup dan berkembang dalam keadaan ini. Saya benar-benar percaya bahwa laporan tersebut memberikan wawasan yang berharga tentang cara terbaik mendukung anak berusia 15 tahun dalam perjalanan mereka di era digital, menjadikan mereka pembaca yang benar-benar berpengetahuan dan tercerahkan, tetapi juga warga di abad ke-21 digital. ”

Menyadari bahwa pendidikan digital di Eropa harus diperkuat untuk memungkinkan kaum muda berkembang dalam masyarakat digital, Yayasan Vodafone di Jerman, Hongaria, Belanda, Portugal, Rumania, Spanyol, dan Turki telah mengumumkan prakarsa pendidikan Pan-Eropa baru untuk memberdayakan siswa dan pendidik dalam penggunaan teknologi digital yang kreatif, kritis, dan percaya diri.

Dengan berbagi contoh praktik terbaik, inisiatif ini akan memberikan materi pembelajaran dan pengajaran berkualitas tinggi dan siap pakai kepada pendidik dari sekolah dan luar sekolah. Bekerja sama dengan mitra lokal, inisiatif ini memastikan pendekatan yang disesuaikan untuk mendorong pendidikan yang inovatif dan setara di setiap negara.

Inisiatif ini merupakan bagian dari investasi € 20 juta oleh Vodafone Foundation untuk memberdayakan 16 juta pelajar di 14 negara Eropa pada tahun 2025 untuk membangun keterampilan dan kepercayaan diri yang mereka butuhkan untuk merasakan manfaat teknologi dan berkembang dalam masyarakat digital yang berkembang. *

* Vodafone Foundation menggunakan metodologi ‘Lives Improved’ untuk menilai dampak manfaat publiknya, yang dijamin setiap tahun oleh Dalberg. Perkiraan konservatif untuk program keterampilan digital ini mengharapkan dampak minimal 16 juta penerima manfaat langsung pada tahun 2025.

kontak Pers
Laura Schubert
manajer Komunikasi
Yayasan Vodafone Jerman
Telepon: +49 172 1015 700
laura.schubert@vodafone.com

Catatan untuk editor

Tentang PISA dan laporan Pembaca Abad 21
PISA adalah Program OECD untuk Penilaian Pelajar Internasional. PISA mengukur kemampuan anak usia 15 tahun untuk menggunakan pengetahuan dan keterampilan membaca, matematika dan sains mereka untuk memenuhi tantangan kehidupan nyata. PISA 2018 berfokus pada membaca di lingkungan digital. Laporan Pembaca Abad 21: Mengembangkan Keterampilan Literasi dalam Dunia Digital, didanai bersama oleh Vodafone Germany Foundation, memberikan analisis mendalam tentang bagaimana siswa mengembangkan keterampilan membaca untuk menavigasi abad ke-21 yang kaya teknologi.

Tentang Vodafone Foundation
Yayasan Vodafone, didirikan pada tahun 1991, berada di pusat jaringan program investasi sosial global dan lokal, yang disebut sebagai Yayasan lokal. Program Connecting for Good dari Vodafone Foundation menggabungkan pemberian amal dan teknologi untuk mengatasi beberapa masalah dunia yang paling mendesak. Vodafone Foundation adalah badan amal independen Inggris yang terdaftar, nomor 1089625.

Untuk informasi lebih lanjut, silahkan kunjungi www.vodafonefoundation.org



Source link

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *

Next Post

Bali membuntuti pasar Indonesia lainnya dalam pemulihan kinerja hotel

Sel Mei 4 , 2021
Seiring dengan pergerakan Indonesia pada awal tahun 2021, dampak dari hilangnya permintaan internasional terhadap tingkat hunian hotel paling jelas terlihat di Bali, yang terus mengikuti pasar regional negara tersebut dalam proses pemulihan, menurut data terbaru STR. Indonesia menyelesaikan tahun 2020 dalam bentuk yang sama dengan negara-negara lain di kawasan. Permintaan domestik cukup kuat untuk mengangkat hunian hotel dari titik terendah pandemi tetapi tidak cukup untuk mengatasi kekosongan perjalanan internasional. Dampak […]